赵丹，女，汉族，1984年生人，现为食品工程学院18级3个班的班主任。自2014年5月担任学院班主任工作以来就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间她付出了辛勤的汗水，得到了18级同学和任课教师的认可。

一、作学生学习路上的引路人

18级新生刚入校时，很多学生因为没有了高中的学习压力，没有老师的监督，没有的家长的唠叨，称底放松了。同时很多同学也感到了迷芒，不知道大学四年会不会一晃就混过去了，不知道未来的方向，不知道到大四的时候该考验还是该工作。作为同样是商大食品科学专业毕业的赵丹老师因为和现在的18级食科学生学过一样的专业课，有过一样的经历更能感同深受。

学生是一个独立的个体，班集体需要的是全体同学的共同进步，学习是一个方面，更重要的是从日常生活中给他们明确的指导，热心的关怀，无微不至的爱。作为一个细心的人，她认为良好的师生关系是整个班主任工作的基础因素。她组织18级各班班委，让学生代表收集学生心声，给大家讲自己的本科学业中遇到和现在同学们同样的迷茫是如何解决的，向大家介绍食品专业课各科的特点和学习方式，告诉大家大一大二要打好基础，大三了再根据自己的学习情况和是否想继续深造再考虑考研。

进入大二以后，走过了大一刚入校的迷茫，多了一些对学业方向的思考，然而还是有很多同学在学习和未来的工作上不确定自己的方向，浑浑噩噩度日。大二又是关键的一年，所以在这一年里对学生加强监督显得尤为重要。赵丹老师通过几次班委会，了解到学生在生活和学习上的一些困扰，比如有的学生反应自习室缺少，图书馆人太多空气质量差，没有踢足球的场所等生活和学习中遇到的实际问题。还有的同学反应住宿条件不好，女同学寝室没有热水，洗衣机用不了等实际问题。在班委会上同学们畅所欲言，积极反馈自己在生活和学习上遇到的困难，在老师倾诉的过程中也增进了学生与老师之间的感情。通过这样的与学生日常的实际接触，及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

二、调动班委的热情及时了解学生学习生活状况

对于所带的班级，要充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，她通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq和微信群中通过网络进一步了解学生的思想动态，帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;

赵丹老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，她经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

同时重点关注重修学生成绩，对于重修科目多的学生单独找谈话，鼓励他们不要放弃，还有机会通过重修考试获得学分，告知学分的重要性。督促学生认真上好重修课，要求所有重修学生必须参加课程，并做好笔记，争取全部通过重修考试。重修课开始后她亲自到场对需要参加重修的同学点名，督促不来的学生必须参加复习，在这样的监督和鼓励下，大部分同学都顺利通过了重修考试。

三、做好联系班级和任课教师的纽带

要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此赵丹老师非常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，她会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

作为一名学生班主任，她时刻要求自己工作认真，踏实肯干，待人诚恳，关心学生，时时处处能以身作则。注重理论和业务知识的学习，赵老师始终认为：作为一名教师，特别是班主任，教书育人，引导和帮助学生全面成长是自己应尽的职责，要做好这项工作，不但要加强政治理论学习，而且也要加强业务学习，不断提高自己的综合素质和业务能力，才能更好地管理学生和服务于学生，更好地完成组织交给的工作任务。

面对21世纪的机遇与挑战，如何加强学生的教育与管理，培养政治素质过硬，学习成绩优秀，综合能力突出，社会责任感强的学生，是她经常思考的问题。她也是带着这个问题，在班主任的工作岗位上继续努力前进。